Территория
Территория ДОУ имеет по периметру металлическое ограждение, в зданиях установлены домофоны. Охрана учреждения осуществляется круглосуточно частным охранным предприятием. Установлено круглосуточное видеонаблюдение здания и территории.
Для лиц с ограниченными возможностями визуально обозначены первая и последняя ступени лестничных маршей.
Количество оборудованных учебных кабинетов учреждения
В детском саду имеются специальные кабинеты и помещения, оборудованные для ведения образовательного процесса:
Корпус 1 г. Пермь, ул. Малкова, 30
- 6 групповых помещений на первом и втором этажах
- Музыкальный зал
- Физкультурный зал
- Кабинет охраны зрения
- Кабинет педагога-психолога
Корпус 2 г.Пермь, ул. Т. Барамзиной, 68а
- 6 групповых помещений на первом и втором этажах
- Кабинет педагога-психолога
- Кабинет учителя-логопеда
- Музыкальный зал
- Физкультурный зал
Библиотека
Библиотека детского сада располагается в методическом кабинете и группах. Весь книжный фонд условно делится на разделы: методическая и справочная литература для педагогов; произведения, рекомендованные программой, по которой работает ДОУ, сборники сказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей; репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия.
Объекты спорта
На территории каждого корпуса детского сада оборудованы спортивные площадки с футбольным полем, баскетбольными кольцами и другим разнообразным спортивным оборудованием. Физкультурные залы оснащены необходимым инвентарем.
Средства обучения и воспитания
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты - цели, содержание, формы, методы. Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания.
Принципы использования средств обучения:
- учет возрастных и психологических особенностей обучающихся
- гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях
- учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.)
- сотворчество педагога и обучающегося
- приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.
Средства обучения и воспитания, используемые в детском саду для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваются в соответствии с ФГОС к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающих эффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.
Комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и воспитанников, так и самостоятельной деятельности воспитанников не только в рамках занятий по освоению Программы, но и при проведении режимных моментов.
Развивающая предметно-пространственная среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Материалы и оборудование могут использоваться и в ходе реализации других областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности (игровая, продуктивная, познавательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельности, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени способствуют решению развивающих задач на уровне дошкольного образования, а также с целью активизации двигательной активности ребенка.
Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям.
Условия питания обучающихся в учреждении
Правильно организованное питание - залог гармоничного роста и развития ребенка. В детском саду этому вопросу уделяется огромное внимание. При строгом соблюдении санитарно - гигиенических требований, организовано 5-и разовое питание по 10-дневному меню:
- Завтрак
- Второй завтрак
- Обед
- Полдник
- Ужин
Питьевой режим организован в соответствии с требованиями СанПиН
Охрана здоровья обучающихся
Охрана здоровья обучающихся включает в себя:
- организацию питания воспитанников;
- определение оптимальной учебной нагрузки, режима учебных занятий;
- пропаганду и обучение навыкам здорового образа жизни, требованиям охраны труда;
- организацию и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления воспитанников, для занятия ими физической культурой и спортом;
- прохождение обучающимися в соответствии с законодательством Российской Федерации медицинских осмотров;
- обеспечение безопасности воспитанников во время пребывания в детском саду;
- профилактику несчастных случаев с воспитанниками во время пребывания в детском саду;
- проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий;
- обучение педагогических работников навыкам оказания первой помощи.
- техническое обслуживание системы пожарной сигнализации и оповещения людей при пожаре в ДОУ
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Педагоги имеют доступ к сети интернет в режиме работы методического кабинета. Так же в методическом кабинете имеется компьютерная, МФУ техника. Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся.
Доступ обучающихся к электронным образовательным ресурсам обеспечен в режиме работы кабинета психолога и музыкального зала (пузырьковая колонна, интерактивные доски).
Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы
Детский сад оснащен компьютерами, звуковоспроизводящими системами, мультимедийным оборудованием (видеопроекторы, экраны), интерактивными досками/столами.
Доступная среда
Обеспечение доступа в здание образовательной организации инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
Конструктивные особенности зданий не предусматривают наличие подъемников и других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ).
Входные площадки имеют навес, звонок при входе.
Здания оснащены системой противопожарной сигнализации и световым табло «Выход», видеонаблюдением.
При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ будет предоставлено сопровождающее лицо.
Наличие оборудованных учебных помещений
В детском саду имеются приспособленные для использования инвалидами и лицами с ОВЗ оборудованные учебные кабинеты учителей-логопедов, которые содержат: материалы и игры по темам зеркало с лампой дополнительного оснащения комплект зондов для постановки звуков дыхательные тренажеры, игрушки для развития правильного речевого дыхания картотеки материалов для автоматизации и дифференциации звуков логопедические альбомы для обследования предметные и сюжетные картинки по лексическим темам настольно-печатные ди дактические игры алгоритмы, схемы, мнемотаблицы методическая, дидактическая, справочная и художественная литература и др.
Кабинеты педагога-психолога и социального педагога располагают пособиями развивающей направленности.
Объекты спорта содержат необходимый инвентарь для работы с данной категорией воспитанников.
Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях.
Условия питания воспитанников обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В учреждении организовано сбалансированное питание в соответствии с примерным 10-дневным меню. Питание детей осуществляется в соответствии с действующими Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами.
Условия охраны здоровья инвалидов и лиц с ОВЗ
Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях, в том числе с имеющимся в ДОУ оборудованием. Также организации образовательной деятельности данной категории детей осуществляется с учетом здоровья, разработана адаптированная образовательная программа.
Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям
Особые условия доступа к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ представлены при работе с официальным сайтом детского сада (версия для слабовидящих).
Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся
Инвалиды и лица с ОВЗ небольшой и средней тяжести могут участвовать в образовательном процессе на общих основаниях.
Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья
В нашем детском саду имеются технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для работы с воспитанниками, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: ноутбуки, компьютеры с выходом в интернет, мультимедийная установка, интерактивный пол и интерактивная доска. Общежития, интернаты, приспособленные для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в ДОУ, не предусмотрено.
